小学生该不该有家庭作业？
家庭作业的布置是有要求和规定的，不能一概而论。小学生布置家庭作业，其实国家早就有过要求。一二年级是不留书面家庭作业，三四年级和五六年级的作业也是有相应的时间安排。因此我想学校的老师也会按照这样的要求去做的。
对于家庭作业，我想作为家长也是深有感触的，我们看过很多的新闻报道，有很多的家长因为辅导孩子的家庭作业而导致各种表现。其实家长这样的感同身受，因为作为老师也会经受这样的过程，因此家长辅导孩子完成作业能更好地促进孩子的教育。
作为家长，老师留的家庭作业其实是有目的的。家庭作业是对课上知识的巩固与强化，如果孩子不能完成这些作业，家长就要意识到自己的孩子的某一方面的知识点掌握不扎实，或是不理解，家长就可以有针对性辅导。有些家庭作业是要预习新知识的。面对这样的作业，家长就要督促孩子认真完成，因为预习如果不能很好的完成，那么课上老师讲的时候，孩子就会听不懂，进而造成知识的不理解。
作为家长，更要重视起孩子的家庭作业，从作业中可以发现孩子的学习上的问题，可以及时弥补，补救，让孩子能够更好地学习。
首先，教育部门规定，一二年级不留书面作业，三四年级书面作业半小时左右，五六年级书面作业不超一小时。
其次，家庭作业是学生对课堂所学知识的巩固提升和课外延伸，是非常必要的。
再次，低年级的家庭作业可以读、背、制作、实践为主；中高年级可以设置书面作业，重点围绕知识点的巩固和延伸，以及读书为主；切勿布置机械重复的书面作业，这样不但会降低学生的学习积极性，还达不到预期效果。
总之，小学生应该有家庭作业，主要以读书、预习、实践为主，这样可以充分利用课余时间，提升学生文化素养。
凡事都不能走极端，给小学生减负，不是一点作业不留。我是小学数学老师，就拿数学课来说，基本上每天都要讲一节新课才能完成教学任务，当堂讲，当堂练，只能说到学会这个层次，课后还要做一些相关的练习来巩固知识，也是检查学生掌握的情况，掌握的好，就要往下讲新课，掌握的不好，还要再继续学习，所以留一些家庭作业非常必要。也没必要留太多，因为一节课知识点不是很多，练习相关的题型就可以，学生学着轻松，知识也会及时掌握。
这个问题问的应该是被快乐教育给理想化了。《认知天性》里有一段话，提到为什么要写作业。写作业是个输出的过程，不输出，输入是无效的。或者写作业是个行的过程。学习是两个字，学和习。不去习，学了就没用。费曼学习法里也是输出大于输入。所以必须要有作业，但是重复的书写，不是有效的作业方式。方式可以改，作业不能没有。
教育部及各级教育部门为了孩子们的健康快乐成长，对小学生的作业都有明确规定。一二年级不允许布置书面书写作业。三至六年级家庭作业书写不能超过一个小时。
小学生学习重在习惯的培养和性格的养成，但小学语言、算术的基础还是很重要的，由于小学生课堂注意力集中时间有限，也有可能在教师引领学习最重要知识时分神了，所以适当的家庭作业是对学习情况的复习和巩固。
所以，适量科学的家庭作业是必要的。
同时建议家长一定要放下手机，陪孩子完成家庭作业，在辅导过程中要有耐心，切忌动怒，在伤害孩子自尊的同时，也会对孩子的学习起消极作用。
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