初二考试各科刚及格，有必要补课吗？
初二当然要补，超重要的诶，我就是初二没认真学，初三英语一下子就……
不过你很***，英语很好就没关系了，要补一补语文，数学，数学最好是一点一点加大难度，自己学也可以啊，不过最好找个负责任的老师，相信你有判断能力。只不过物理嘛……我一向是数理化好的，也没在外面补，你先学半个月，看看自己情况，如果90以上就不要补了，70.80就最好补一补
初二考试各科刚及格，有必要补课。这里建议的是补个别的科目，但不是每一科都需要补课。
语文、英语这两科主要是靠平时的识记、积累、运用，只要利用暑***好好复习原来的知识点，吃透知识点，再配合做些习题巩固，能够看得到明显的进步。
但数学物理，不懂的地方还是需要老师指导解题方法，建议还是根据经济情况去补一补比较好。
孩子各科成绩都很差，班级倒数，补课还来得及吗？
通过你的描述，孩子的各科基础都不是很好，这种情况下孩子自己学习的意思不强，学习习惯不好，补课只能是老师重新给讲一讲知识点，如果孩子不改变学习态度，效果也不一定好。
1、最重要的是孩子必须是自己想学习，如果还是像以前一样不努力，补课也对他起不了多大作用。关键是孩子哪科都不好，说明基础都特别的差。
2、家长应该很清楚，孩子的学习成绩，主要取决于孩子学习态度，成绩一直不好，不就证明他的主观不努力了吗？
3、学习来不来得及，只要是学就来得及，要是不学什么时候都来不及，家长有必要和孩子好好聊聊，看孩子是怎么想的，如果，他就对学习不感兴趣，那你就是让他去补课也没有意义。
因此，我的建议是，孩子想明白了，有努力学习的决心，补课就有价值。如果不想学，那还是算了吧。
关键是要分析小孩成绩差的原因是什么，是因为他的资质差，还是因为多动注意力不集中，还是因为不喜欢老师...
找到原因后再定补救方案，如果对老师的上课风格非常敏感，那就寻找合适的伯乐。
总之，有因必有果，找到原因就能找到解决问题的方法。
这是多大的孩子？
补课是行动，实际效果首先是建立在孩子接纳补习这种行动。
小学以培养学习习惯为主，这个阶段的孩子，只要学习习惯养成并稍加努力，成绩提升的就会非常明显。
初中以培养思考逻辑为主，这个阶段的孩子，接受的知识有一定的深度。补习时孩子的逻辑能力如果能得到培养，就能快速解题，并给青春期的孩子带来自信。
高中以培养高效学习的主，这个阶段的孩子，接纳的知识量有可能是他们一生最丰富的时候，又有高考在前，这就要求孩子以好习惯为基础，以发达的思考逻辑的支撑，结合分类，归纳，总结，提卒等提升学习力的方法将学科知识串联起来，达到一通百通。
因此，补习不仅仅是补习，更是不同阶段的学习重点的培养。如此补习才有效果。
首先要看孩子各科都差问题出现在哪里？是基础较差，还是某一阶段学习不好，是记忆力差还是根本不愿意学，只有找到问题的关键，并且去解决，然后再去补习才有非常好的效果。有的孩子不愿意学习，导致各科都差，那就首先把他的兴趣激发出来，兴趣是最好的老师，只有愿意学习，才可能把各科成绩提上来，如果是因为上课不专心听讲导致的各科都差，那就要联系老师，彻底解决这个问题，并且课下做好复习准备工作。如果是之前基础就比较薄弱，那不光补现在的课程，还要把以前的课程抽时间也要补上来，慢慢的，循序渐进，成绩才会稳中有升。总之，一定要找到问题的关键解决，有很多人解决之后，成绩明显提高，甚至成为黑马都有可能。方法一定要正确。
若是各学科考试成绩都差，全班排名倒数的话，首先要看在什么样的学校上学，若是在省级示范性学校或是重点学校，或是学校的重点班，这时补课还是有用的，若在普通学校那就是补课也意义不大了。另外，若是学生智力正常，而学习成绩差，这主要是学习方法、习惯、主动性、自觉性等方面存在较大问题，是小学生的话，还有改变的可能，是高中生的话，就选一个学生有兴趣喜欢的技能学习学习，从这方面也会成才的，搞好了可能还会成为优秀工匠的。
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