初二考试各科刚及格,有必要补课吗?
初二当然要补,超重要的诶,我就是初二没认真学,初三英语一下子就……
不过你很***,英语很好就没关系了,要补一补语文,数学,数学最好是一点一点加大难度,自己学也可以啊,不过最好找个负责任的老师,相信你有判断能力。只不过物理嘛……我一向是数理化好的,也没在外面补,你先学半个月,看看自己情况,如果90以上就不要补了,70.80就最好补一补
初二考试各科刚及格,有必要补课。这里建议的是补个别的科目,但不是每一科都需要补课。
语文、英语这两科主要是靠平时的识记、积累、运用,只要利用暑***好好复习原来的知识点,吃透知识点,再配合做些习题巩固,能够看得到明显的进步。
但数学物理,不懂的地方还是需要老师指导解题方法,建议还是根据经济情况去补一补比较好。
孩子各科成绩都很差,班级倒数,补课还来得及吗?
通过你的描述,孩子的各科基础都不是很好,这种情况下孩子自己学习的意思不强,学习习惯不好,补课只能是老师重新给讲一讲知识点,如果孩子不改变学习态度,效果也不一定好。
1、最重要的是孩子必须是自己想学习,如果还是像以前一样不努力,补课也对他起不了多大作用。关键是孩子哪科都不好,说明基础都特别的差。
2、家长应该很清楚,孩子的学习成绩,主要取决于孩子学习态度,成绩一直不好,不就证明他的主观不努力了吗?
3、学习来不来得及,只要是学就来得及,要是不学什么时候都来不及,家长有必要和孩子好好聊聊,看孩子是怎么想的,如果,他就对学习不感兴趣,那你就是让他去补课也没有意义。
因此,我的建议是,孩子想明白了,有努力学习的决心,补课就有价值。如果不想学,那还是算了吧。
关键是要分析小孩成绩差的原因是什么,是因为他的资质差,还是因为多动注意力不集中,还是因为不喜欢老师...
找到原因后再定补救方案,如果对老师的上课风格非常敏感,那就寻找合适的伯乐。
总之,有因必有果,找到原因就能找到解决问题的方法。
这是多大的孩子?
补课是行动,实际效果首先是建立在孩子接纳补习这种行动。
小学以培养学习习惯为主,这个阶段的孩子,只要学习习惯养成并稍加努力,成绩提升的就会非常明显。
初中以培养思考逻辑为主,这个阶段的孩子,接受的知识有一定的深度。补习时孩子的逻辑能力如果能得到培养,就能快速解题,并给青春期的孩子带来自信。
高中以培养高效学习的主,这个阶段的孩子,接纳的知识量有可能是他们一生最丰富的时候,又有高考在前,这就要求孩子以好习惯为基础,以发达的思考逻辑的支撑,结合分类,归纳,总结,提卒等提升学习力的方法将学科知识串联起来,达到一通百通。
因此,补习不仅仅是补习,更是不同阶段的学习重点的培养。如此补习才有效果。
首先要看孩子各科都差问题出现在哪里?是基础较差,还是某一阶段学习不好,是记忆力差还是根本不愿意学,只有找到问题的关键,并且去解决,然后再去补习才有非常好的效果。有的孩子不愿意学习,导致各科都差,那就首先把他的兴趣激发出来,兴趣是最好的老师,只有愿意学习,才可能把各科成绩提上来,如果是因为上课不专心听讲导致的各科都差,那就要联系老师,彻底解决这个问题,并且课下做好复习准备工作。如果是之前基础就比较薄弱,那不光补现在的课程,还要把以前的课程抽时间也要补上来,慢慢的,循序渐进,成绩才会稳中有升。总之,一定要找到问题的关键解决,有很多人解决之后,成绩明显提高,甚至成为黑马都有可能。方法一定要正确。
若是各学科考试成绩都差,全班排名倒数的话,首先要看在什么样的学校上学,若是在省级示范性学校或是重点学校,或是学校的重点班,这时补课还是有用的,若在普通学校那就是补课也意义不大了。另外,若是学生智力正常,而学习成绩差,这主要是学习方法、习惯、主动性、自觉性等方面存在较大问题,是小学生的话,还有改变的可能,是高中生的话,就选一个学生有兴趣喜欢的技能学习学习,从这方面也会成才的,搞好了可能还会成为优秀工匠的。
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