小学数学四新培训心得？
1.转变思想,更新观念 我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个“自觉”。
2.积极研修,深刻感悟 在培训期间,我坚持在日常教学中抽出时间在网上学习,通过这次研修学习。
3.反思教学工作,不断进取 在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平。
4.立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地。
学习数学文化心得体会，五年级，怎么写？
“数学的贡献在于对整个 科学技水平的推进与提高，对科技人才的培养和滋润，对经济建设的繁荣，对全体人民的科当今世界，运用数学建立从文化的角度去看数学，是一个新问题。不过我相信，一旦你踏进数学文化的门槛，就 会惊奇地发现这是一个美仑美奂的奇异世界。 而本文所提及的一些东西还只是隔岸观火的皮 毛，相信随着人们对数学文化的深入研究，一定会呈现给人类一个更加精彩的世界。 总之，数学文化是一个比较精彩的文化，是一个未知的我们广大青少年去了解的文化， 慢慢体会，别有一般滋味在里面。
如何从5-6岁对孩子进行数学启蒙？求心得或方法方案，求干货？
你好！很高兴和你一起分享这个话题！
一般来说，孩子5一6岁正是上幼儿园大班的时候，这个阶段的孩子的好奇心特别强，遇到问题总爱问个为什么。这个时间对孩子进行数学启萌，孩子接受能力强，可以为以后上一年级打下基础。
首先，在家中营造一个良好的学习氛围。
可以在家中挂些有关数字的有声挂图。各种可爱的卡通造型、色彩鲜艳，功能较多，小
孩子玩N次也不烦！还可以买些有数字的玩具。比如数字小火车玩具、数字拼图积木、数字变形机器人等等。现在这样的玩具种类繁多，可以给孩子选择一两套他（她）喜欢的，先认识一下这些数字。喜欢读绘本的也可以买几本数字相关的看下。
然后，通过做游戏增强学数学的兴趣。最简单的游戏就是***牌。可以和孩子一起玩游戏，刚开始做最简单的，比赛时家长要示弱，让他（她）先赢，家长偶尔赢一次！胜利的喜悦会激发他（她）的学数字的热情，慢慢喜欢上数字游戏！以后可以加大难度，练习下十以内加减法！寓教于乐，小孩还是比较喜欢的！还可以玩跳房子、***飞行棋等游戏！小朋友会乐在其中的！
最后，在日常生活中经常做些有关数字的小活动。比如，吃个桔子或饼干让他（她）猜猜有几个，猜对了再奖励下；上楼梯时数数有几阶，一次可以走几个？上超市算下自己买的玩具花多少钱？超市货架上标的价格是多少……这样的机会太多了，潜移默化，他（她）自己就养成数学思维了！
希望你的宝贝玩的尽兴，学得开心！
5-6岁的孩子目前应该是幼儿园中班下学期或者大班上学期，作为这个年龄段孩子的妈妈，来说说我对女儿数学启蒙的教育心得！
其实在女儿还小的时候，我就会在生活中培养她对数学的兴趣，之前看过动画片《大耳朵图图》，里面图图一家就经常在生活中学习简单的数学知识，比如：比赛找家里正方形的物品，三角形的，圆形的，一方面陪孩子亲子游戏，另一方面引导她认识图形！这部动画片里面的数学启蒙都很简单，适合没有任何基础的孩子！
1、亲子游戏！生活中的数学，可以跟他一起玩一些***牌、飞行棋、五子棋、跳棋等，让他知道比大小、按顺序排数字、简单加减。
比如***牌，就有很多亲子玩法：排火车，***牌从小到大排，从大到小排；大鱼吃小鱼，家长和孩子一起摸牌，然后轮流每人出一张，比比谁的大，大的牌吃掉小的，最后看看谁吃的多；10以内加法，说出一个数字，大家一起拼凑，例如6，家长出一张3，孩子补上一张3。其实后期在玩的过程中，你和孩子都会发现更多好玩的玩法！
这种方式不会给孩子增加负担压力，在一种愉悦的气氛中让他爱上数学！
2、数学启蒙游戏书！我个人给孩子买的是青岛出版社的《我的第一套数学启蒙贴纸游戏书》，它分为四个年龄段，5到6岁可以只给他买后两段就可以了，如果孩子对数学不敏感的话，建议全部购买，从最简单的开始！
发一张4到5岁的内页给你看看
这种方式刚开始一定要有家长陪伴，书也要一本一本给孩子，不要一下子都塞给孩子，让他自己玩！需要家长给他阅读故事内容。贴纸还可以锻炼孩子的仔细和耐心！非常建议给孩子买几套这样的贴纸书！我还买过其他的一些，孩子最喜欢这一套，推荐给你！
我女儿现在大班下学期，这段时间因为疫情原因一直没入学，给她买了一套《四五快算》做到第五册了，两位数的加减法了！每天自己做几页，和我兑换她玩抖音的时间（她喜欢看抖音上的手工、小孩子跳舞、玩具***，写拼音5分钟、识字5分钟、算数10分钟，有时干家务奖励个2分钟3分钟的，她自己有个本子记下来，加起来就跟我兑换）。
数学启蒙就是识数、算数：可以带孩子逛超市，孩子要买自己喜欢吃的零食时，你可以叫她算一下自己买的零食花了多少钱，付款时，你拿多少钱要找多少钱可以叫孩子算一下，孩子一开始可能不会多来几次就好了。
最近，很多家长也在问我五到六岁的孩子如何进行数学启蒙，作为从事小学数学教育将近10年的数学老师，我谈一谈我的看法吧。
启蒙就是要“开启”“蒙昧”
实际上，开展数学启蒙活动对家长或者老师的要求非常高，因为我们说启蒙启蒙就是开启蒙昧，并不是知识的灌输，也不是题目的强化训练，而是对数学思维数学感觉的一种开化。我认为应该从以下几个方面入手：
从兴趣入手
兴趣是最好的老师，兴趣是最强的助推剂。想让孩子在今后的学习中对数学报以持续的努力，必须从兴趣入手，培养孩子对数学的兴趣。那么如何从兴趣入手呢？我认为应该提高孩子从数学中获得的成就感，家长可以将生活中的数学融入对孩子的培养中，比如让孩子发现生活中的数学，从游戏中寻找数学，从玩具中发现数学等等。
从生活入手
生活中无时不刻都存在数学，家长可以让孩子分苹果分橘子，让孩子主动提出分配的方案，给孩子以支配权。另一方面，比如年龄问题，当然，年龄问题属于三年级数学，对绝大多数5至6岁的孩子，他们是没有倍数概念的，但年龄又是生活中非常常见的，我们可以启发他们自己发现年龄差不变这个现象，进一步，让他们观察一些不变量知识，鼓励他们找寻数学规律。
从游戏入手
实际上有很多游戏中蕴含了丰富的数学知识，比如说，我们可以利用题目来培养孩子的空间立体感觉，也可以利用磁力片这种小游戏，来让孩子对空间立体的各个面形成一个鲜明的认识，此外比如说速度游戏，还有一些游戏卡片，都对数学有很大的帮助。
结束语：
我认为，其实不仅仅要从以上三个方面，所谓兴趣生活游戏等入手，家长的陪伴也是非常重要的方面。在孩子5~6岁的时期，家长作为完全的教育者，承担了非常重要的作用，他们不仅仅提供衣食起居，同时，还要对孩子的未来发展方向起到一个引导的作用，在这个阶段，如果家长能够有意识的引导孩子去开展相应的数学思维训练，对孩子今后的数学成绩会有很大的帮助的。
到此，以上就是小编对于小学数学考编笔试经验分享 的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学数学考编笔试经验分享 的3点解答对大家有用。
