我们县城的一年级老师期中考试前疯狂刷语文和数学题，这样做真的好吗？
我们县城的一年级老师期中考试前疯狂刷语文和数学题，这样做真的好吗？
题主这个“疯狂”刷题，是不是有点夸张了。当然，在考试之前老师都会加大做作业的量或者试卷的量，目的是帮住孩子复习或者说是适应考试的节奏，也从做试卷的过程中让孩子开始重视考试。
我是老师，我来谈谈我的经验。对于大多数人来说考试前刷题是有用的。我们身边会有一些学生平时和一般，但是一到考试，成绩就唰的上去了，要比平时的成绩好很多。为啥呢？
我总结下来，这类孩子特别善于刷题，也就是说非常会利用好老师考试前的给的卷子，会尝试着把这些题目搞懂。因为在考试前老师布置的卷子是由针对性的。
做卷子有什么好处呢？
1.试题的设计上跟考试的题型上有一定的相似性，而对于知识点的涉及面上来说会比全面，不管是平时的模拟卷，还是复习试卷，都是围绕考试大纲来设计的，复习比较全面。通常情况下考试难度也***差无几。
2.做试卷的过程中，会增加孩子的重视程度，孩子认真对待，保持这样的状态进入考试，通常很多考生会考出好成绩。
小学阶段，在考试前的一个星期，最多的话会每天会布置一张卷子，至少的话也会两天一张卷子。
卷子的复习效果确实要比给孩子布置回家复习的结果好。因为复习的方法单一，甚至有的就干脆不做了，所以布置试卷是最好的方式。
对于大多数学生来说是好的，因为他们需要这样的方式来的帮助他们加强和思考，一年级的其期中考试，孩子因为知识点少，可能就存在很多重复的知识或者题目，不免的化会有些枯燥，做的好的话，很多孩子考试能考个高分，但这样的一个过程，更能够让孩子适应一年级的生活。
作为一名工作20多年的语文老师，我不太赞成让孩子大量的做题。
1.注重基础比刷题更重要。
带过很多年一年级，在我的印象当中，我很少让学生做太多的题。
一年级的题目本来比较简单，大量的做题只会让学生厌烦学习，而且一年级的孩子识字量少，做题速度慢，大大降低了他们做题的效率。如果大量做题，往往会会是孩子不会做，急的直哭；家长教不了，急火攻心；老师辅导更着急。我们实在没有必要把一年级的孩子逼得那样难受，让自己也难受。
我在一年级的时候，每天中午会让孩子们做一点点题，就是用看拼音写词语的方式巩固当天学习的生字，再做一个区别形近字的题目，偶尔加点口头说句子的题目。能通常几分钟十几分钟就完成了，老师当场批改。
即使所有的一年级命题就是根据字拼音、字、词来的，万不离其宗，我认为只要掌握了拼音、生字和词语，孩子是不会有多大问题的。
2.培养阅读兴趣，养成阅读习惯更重要。
我带一年级的时候，会鼓励孩子们购买大量的拼音读物。每天中午孩子们做完作业后，我就会陪着孩子们读书。
指导孩子们按顺序观察图画，然后用自己的话说说图上画了什么，再鼓励孩子读书上的内容，结合拼音和插图识字。有的时候会让孩子们自己来讲讲故事。孩子们兴趣特别浓厚。
我不仅每天中午会指导孩子阅读，每天早上孩子来的早，我也会和孩子们一起读书，晚上鼓励家长陪孩子们做亲子阅读。自己的书读完了，和小朋友们交换着看，我也会自费给孩子们买很多书。一年下来孩子们会读很多的书，会认很多的字。
按照国家教育部规定，一年级是不存在期中考试这个说法的。2018年教育部等九部门联合印发《中小学生减负措施的通知》，对于一年级考试有着明确的要求: 严格控制考试次数，一二年级每学期学校可组织一次考试。这也就是可以肯定地说，一年级的学生是不存在期中考试这个说法的，而“面对即将到来的期中考试，一年级老师疯狂地刷语文和数学题”，显然有两种可能: 一种是言过其实了，有故意夸大夸张老师的做法之嫌；一种是真有这么干的傻老师，他们只会埋头教书，固守传统教育思维，不问教育时事政策变化。笔者觉得，后者的可能性反而会更大一些！
小学一年级教育教学的主要任务，在于培养孩子良好的学习习惯，努力让孩子爱上学习！相对来说，小学一年级的学生考试成绩显然要淡化很多，根据国家教育部的相关规定和具体要求，对于小学一年级的孩子，最重要的学习任务，就是要积极引导孩子适应学校生活，懂得和学会遵守学校的规章制度，努力养成良好的各种学习习惯，让孩子愿学、乐学、勤学，从而爱上学习。一年级小学生需要养成的良好学习习惯包括: 正确的坐姿和写姿习惯、喜欢阅读的习惯、认真倾听的习惯、敢于表达的习惯、勤于思考的习惯、做作业认真的习惯、自理的习惯、善于求助的习惯、早睡早起的习惯等；这些良好习惯的养成，远比考试成绩好要重要得多，当然了，如果这些好习惯都养成了，那么学习成绩好就是水到渠成的事，并且会持之以恒地好下去！
沉湎于传统应试教育思维的某些学校里的某些老师，往往都是“好心做坏事”，得不偿失。我们必须承认，确实也存在某些学校或者某些老师，由于“两耳不闻窗外事”，不关心时事和国家教育政策的变化，画地为牢，把自己变成了聋子和瞎子；甚至顽固坚守应试教育的错误理念，思想上就是转不过弯来，固执己见，对素质教育的要求嗤之以鼻，依然故我地用应试教育的那一套来教育教学。所以，出现“一年级老师期中考试前疯狂刷语文和数学题”的现象，也没有什么好奇怪的；实际上，这种老师已经不能适应现代素质教育的需要，不思随机应变和不思进取，早就应该被淘汰出教师队伍，以免继续戕害学生、误人子弟！这里就不得不说当下教师机制的问题，正确的教师机制应该是“能进能出”，而不是终身制，让某些老师“不求有功，但求无过”，当天和尚撞天钟地混日子，甚至是“毁人不倦”！
而这种习惯于刷题和考试的老师，也是一种惯性思维，有时候还是“不得已而为之”！笔者之所以这么说，是因为某些学校不恰当的“教育教学评比”惹的祸。事实上，某些学校的做法更加令人气愤，他们为了应付差事、应对检查，当面一套背后一套，欺上瞒下；一方面为了获得上级检查的好评，忙于造素质教育的***，一旦上级检查来了，教育局和学校就对学生和老师威逼利诱，有些校长在会议上直言“谁那里出了问题，秋后算账，追究谁的责任！另一方面又偷偷地逼迫老师追求学生的学习成绩评比，并且把学生成绩评比的结果，直接和老师的绩效考核与奖励性绩效工资挂钩，某些老师急功近利，为了出成绩，不得不逼迫学生大量作业和考试。在这样“阳奉阴违”的教育教学指导下，老师也是左支右绌，在迷茫中像个无头苍蝇一样到处乱撞，不大量刷题，要是学生成绩考差了，最后倒霉的还是老师！
综上所述，笔者认为，“我们县城的一年级老师期中考试前疯狂刷语文和数学题，这样做真的好吗”？当然是不好了！除了教师个人教育教学理念的错误以外，很多时候都是教育局和学校领导的刻意安排，老师差不多也是不得已而为之罢了！
到此，以上就是小编对于小学语文教师考编笔试刷题 的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学语文教师考编笔试刷题 的1点解答对大家有用。
