初二语文怎么记笔记？
要买一个比较厚的本，最好是活页本，能够加页。可以根据古诗词，古文，好词好句等进行分类，注意字迹要工整，不然自己会不愿意看。
古诗词，把古诗词进行抄写，并附上课上老师的解析，背诵，深刻理解古诗词的含义更容易背诵。
古文，把常考的古文，释义摘抄并背诵，便于遇到陌生的古文能很好的理解。好词好句，课内课外的好词好句都可以积累，最好按照情景分类，写作文的时候能得心应手。
小学阶段，语文该怎么做笔记呢？
一般来说在学校里，老师在黑板上呈现的板书，都是精心构思和设计过的，能体现课堂的教学思路，展示文本脉络，着重文章重点和中心。往往会抓住老师板书的学生，学习能力都是比较强的。
小学生就要做笔记，想想觉得好难。可能孩子都不知道什么是做笔记，但是小学语文课堂上，老师会要求孩子们跟着老师参与到各个教学环节，或自主思索，或合作探讨，或全班交流，用笔来记录的机会是比较少的。但是，真的一点都不需要记录笔记了吗？不，还是需要的。
这里，我介绍几种小学语文课堂上做笔记的方法，供你参考。
（1）圈画式笔记
边读边圈画，在小学阶段需要重点掌握的阅读方式，在“边读边思考”的基础上，做一些捕捉文本信息的阅读方式。
一般这种圈画，是老师结合教学过程要求学生做的。等到小学高年级，在预习的时候，就可以进行自主圈画了，圈画不是乱涂乱画，而是带有目的及原因的。
1、 能够概括段意或文章内容的关键句
2、 体现人物特点的关键句
3、 体现文章线索的关键词句
4、 自己特别有感悟的，并可在旁边进行批注
（2）老师的课堂板书
作为一名有25年教龄的小学一线语文教师，培养学生做笔记的习惯，是我的工作要点之一。在小学阶段，语文学科如何做笔记，我觉得可以以时间为轴，分别进行：
一、课前——预习铺垫类笔记
学习新的课文之前，老师一般都会布置预习作业。我们可以引导孩子在预习阶段，做一些铺垫类型的笔记，例如：
1、标明自然段的序号；
2、为生字标注拼音、音序等；
3、为生字组词语；
4、简要写下作者介绍或课文背景。
这些内容的笔记一般是在家中完成，孩子可以通过教辅资料、字典词典、网络搜索等方式获得。家长也方便指导和检查。
作为一名小学教师，很荣幸来回答这个问题。我赞同题主的说法，现在确实有很多小学生语文书一片空白，他们尚未养成做笔记的习惯，需要老师加以引导。
小学生做课堂笔记，有哪些好处呢？我认为有以下方面：
“好记性不如烂笔头”。当小学生记笔记时，双手要握笔书写，眼睛要注视黑板、教材，大脑要不停地运转。调动多种人体器官，可以使身体更加协调，思维处于活跃水平。通过长期的输入，将使学生的头脑更灵活，利于开发智力。
大多数语文成绩好的学生，都善于做课堂笔记。当做笔记时，需要聚精会神地听课，心思都集中在学习上，观察老师的神态、肢体动作，从中获取有用的信息。只有全身心地投入课堂上，才能整理出高质量的笔记。
当每个单元学完之后，打开课堂笔记，上面的知识系统一目了然。通过翻阅课堂笔记，及时查缺补漏，巩固重难点知识，做到有的放矢。在考试之前，就能做到胸有成竹。
做课堂笔记好处这么多，那么语文该如何做笔记呢？
在小学低学段，要把生字词基础打好。先要翻到课后生字表，上面有一类字、二类字。一类字是要求会认会写；二类字则是要求只认不写。
在书上做笔记时，要把一类字的字音标注上，然后练习笔顺、组词、部首。接着，整理课文中的近义词、反义词、特殊格式的词语。
课文不理解的词语，可以用联系上下文、查字典、翻看教辅资料等方式，将词语解释记在课本上。
小学语文每篇课文都有一些习题，这些习题都是课文的重难点内容。应在理解题意的基础上，组织答题思路，将答案有条理地写在书上。对于一些拓展延伸题，应展开想象、或者结合生活经历来解答。
如何做好初中语文的课堂笔记？
想做好初中语文的课堂笔记就得上课跟上语文老师的节秦，把语文老师讲的重点记录下来，千万不能偷懒，有些同学上课不好好听课，也不待的动笔写，那样语文根本就学不好，成绩也就不可能好了
到此，以上就是小编对于初中语文教师考编笔试笔记 的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中语文教师考编笔试笔记 的3点解答对大家有用。
