县管校聘由学校中层以上聘任教师，被淘汰是普通教师的专利吗？
个别教育管理者若不能摒弃官本位，相关政策就会执行中被异化，违背初衷！
教育种种乱象，政策执行走样，皆源于某些基层教育管理者的官本位！
现在同样由这一批官本位者，来主导县管校聘，难免让一些普通老师无法信任，忧心忡忡于被再次边缘化。
县管校聘，本意是：县级统管、学校聘用。目标是：为了促进教师城乡、校际有序流动，让现有师资在各校比较均衡地配备。
然而官本位者一操作，就异化成了：校长选教师，淘汰到乡镇！
系统内都清楚，乡镇师资失衡，很重要的一个原因就是：历届中学校长，为出成绩，挖走村小骨干；照顾关系户，为个人利益，人情调动。导致中学严重超编，人浮于事；而村小，编制紧缺，实习生顶缺！
指望问题的制造者去解决问题，往往是缘木求鱼！
县管校聘
“城优乡劣”，是完全违法违规的。城乡教育均衡发展，是国家基本政策，是教育管理者必须遵守的规则！
优先中学，选拔优秀；再把中学淘汰的，全部赶到村小。加上经费向中学倾斜，不是置村小于绝境吗？
稀缺的优秀校长
所谓县管校聘，简单点说，就是由县教育局来直接管理全县教师，由学校按教学岗位需要，聘请教师，开展教学。
这样做的目的是什么？打破原来的某位教师终身属于某一所学校的属性，可以随时在全县所有的学校内流动，实现全县内所有学校教师***的均衡发展。
打个比方。张三这位老师，县管校聘之前是第四学校的教师，没有特殊情况，他可能一生就在第四学校任教，直到退休。
现在，县管校聘来了，张三不能再称自己是第四学校的老师了，他只能说自己是某县的教师。
他具体到哪所学校任教，则要由县教育局统筹安排，然后到指定学校参加聘任。可能的情况是，张三先在第五学校工作完一个教学周期，比如三年，然后又到第六学校继续下一个教学周期，再之后可能到第七学校，或者又回到上面的哪一所学校……
一句话，学校是铁打不动的，教师是流动的。
这样做解决了什么问题呢？
首先，所谓的“好”老师不再固定在某一所学校了，他是流动的，今年在这所学校，几年之后，他又可能出现在另一所学校。理想情况是，家长学生不必选择名校了，因为名师是流动的，全县所有的学校“跑”。
其次，所谓的“差”老师日子就有点难过了，一旦他任教的每一所学校，都给他考评为不及格，他就真的在讲台上混不下去了。
县管校聘解决了教师***不均衡的问题之外，其实主要是想解决学校的管理体制问题。
教师体检被淘汰的多吗？
教师体检被淘汰的不多，如果知道自己有什么疾病的话，都应该是会提前去治疗一下的，比如像一些有肿瘤疾病，糖尿病等这些重大疾病或者严重传染病的才会有影响，一般的一些小毛病都不影响教师体检的，所以教师因为体检被淘汰的比较少。
教师资格证体检会有一部分考生会被淘汰，这个要根据个人身体原因而决定。
体检是在指定的医院，检查每个人的血常规、肝功能、胸片、EKG、内科、外科、五官科、眼科等，如果有不符合规定的，那么就视为体检不合格。
教师资格证体检标准：
1.肝、脾检查以平卧位平静呼吸为准。
2.视力检查统一***用标准对数视力表，用5分记录法记录检查结果，任何一眼裸视力低于4.8者，须用矫正镜片测视力，矫正不到4.8者应查眼底。眼底仅见近视特征无其他异常者，增加镜片度数远视力即有所提高，可将实际检查矫正视力及矫正度数记入体检表。
3.嗅觉：用醋、酒精、水三种，全能辨别为正常，能辨别1-2种为迟钝，三种全不辨别者为丧失(体检时患感冒者，约定一周后复查)。
4.测听力：用耳语，左右耳分别进行，测听距离5米。两耳听力均在2米以内者，应佩带助听器复测，复测均低于5米者不合格。佩带测听器测听距离，应作“+”符号记入体检表。
5.两耳听力均低于2米。
6.上肢或下肢不能运动;两下肢不等长超过5厘米/脊柱侧弯超过4厘米，肌力二级以下;显著胸廓畸形。
7.严重的口吃，口腔有生理缺陷及耳、鼻、喉疾病之一妨碍教学工作者。
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