体育生一天时间安排？
早7点30起床（高中生比较晚了，家长重视睡眠），之后早餐加晨读（文化课记忆类），之后8点40-11点40专项训练（投篮、运球、跑篮等），12点午饭，12点30-13点15午睡，之后下午13点30-17点文化课一对一补课语数外综合（高三那会就没在学校学习文化课了，只有模拟考试会去参加），晚饭后17点40-19点40继续文化课，20点-21点30素质联系（耐力，爆发力，如杠铃、跳箱、有时候小肌肉群或慢跑恢复等），22点-22点40肌肉放松同时文化课（背诵类、记忆类），23点15准时睡觉
那些比较长的古诗文，该怎么辅导孩子背诵？
学习没有捷径，背诵古诗文重点还是重复阅读，不必追求速度，记住得快忘掉的也快。每天早晚读两遍，不出一个星期就记住了。虽然说理解着记忆，但是就算知道意思，也还是要下功夫的去认真读，书读百遍其义自见，读得遍数达到了，不知不觉就能随口而出
古诗文较长，如何引导孩子背诵？
1，先让孩子明白诗词相关内容的意思，可以把内容编成故事或是与孩子进行情景角色扮演、或是配画等，将抽象的诗词转化为比较具体的画面或场景，结合听觉与视觉形象，帮助孩子记忆理解。
2，分段落，可以用生活中的孩子经历过的事情引入话题。通过提问题的形式引入，引起孩子好奇心，然后和孩子进行互动问答按照含义情节分段，便于记忆
3，让孩子根据描述情节和画面进行组织语言来说出诗词相关大意。加强孩子语言组织能力。
4，根据模式的相关情景加入抄写来达到记忆
利用具象思维可以锻炼孩子相关能力：
1.锻炼表达能力
2.提升合理想象力和联想能力
3.语言的逻辑性和共情能力
教二年级学生40天内学生背会《春江花月夜》、《琵琶行》、《滕王阁序》，这是我上学期最有成就的事，背诵***在我的头条里可以看到。
我只是孩子们的体育老师，背诵古诗文只能占用体育课，边玩边背诵。
***取的方法是死记硬背，因为我没那么多时间讲解古诗文内容。死记硬背也有方法，我剑走偏锋，借鉴了人们讨厌的传销组织做法。
第一先***，反复对孩子们说他们是我见过记忆力最好的学生，有孩子对我说四句古诗很难背会，我就说那是没遇到我，建立老师绝对权威。
第二大声齐读，能多大声音就多大声音，背诵时的场景就是嚎叫，有学生嗓子都嘶哑了，这个还不算，有时我会在教室里让孩子们拍着桌子读，学生们处于一种癫狂状态，可惜影响到隔壁班上课，大声齐读非常有效果，《滕王阁序》大约读到第六遍就有学生能隔二偏三背诵了。
第三利用学生们心底潜意识中的“坏”
，鼓动学生努力背诵，二年级只是我交的副科，真正的主科是五年级语文，我对二年级学生说，只要他们能在10天内背会一篇文章，就***处罚五年级学生，为了能让五年级学生受批评，这些弟弟妹妹可真是拼了，每天向我汇报背诵进度。
就这样，二年级学生轻松背会了三篇古诗文，我也象征性批评了五年级学生。实际上五年级学生除了背诵以上古诗文，另外还背诵了《劝学》《岳阳楼记》《离骚》，都是通篇背诵。
这一学期我不再教二年级了（现在三年级），学生还想让我教他们背书，其实他们不知道，即便还担任他们课，我也不会在教他们背诵古诗文了。
您好，亲测有效的方法分享给您。
当代父母真忧愁，孩儿学业无止休。
死记硬背老方法，现在用了几乎垮。
首先这个问题，不是您一个人的问题，太多的家长都有这样的困惑，有的孩子背会容易忘记，有的是记住的效率太低，导致孩子渐渐的开始抵触背书。那么如何才能高效的背诵文言文或者古诗呢？特别是那种比较长的，下面我分享一下，希望能帮到你。
一个真实的案例：
6岁的一年级学生，一年背会了100多首古诗，前提是她连字都认不全，是怎么背的呢？我相信如果高年级的学生用了她的方法，肯定背长的古诗没有任何问题。
其实真心不用辅导。喜欢的孩子，不用说他会自己背诵。不喜欢的，不是辅导就能让他背下来的。何况，比较长的古诗文熟读即可，也没必要背诵。
语文不同于理科和英语，需要辅导的地方不多。越好语文，第一兴趣，第二天赋悟性，第三广读精记，第四注意与历史地理的联系。
为应试计，可以与英语结合起来一起研究研究语法，这样可以起到事半功倍的效果；再就是研究一下阅读理解和作文的应试技巧。把考试大纲上规定的能力重点训练一下。
其他就不算什么了。就这些。
不过需要注意的是，学好语文是长期之功，不是靠突击就能考高分的。所以平时要坚持博读以培养语感，反复背诵必考篇目以及文学常识以免丢掉送分题。
当然，背诵和朗读时要注意技巧，一定要大声读出来，眼看，嘴读，耳听，脑记，几个器官同时发力，才能加深记忆，背的更快。就怕默读，时间不少用，效果却不好。如果有天赋，发散性思维好，诵读的过程中自己构筑优美画面，把文字变成图画，则识记效果最佳。
到此，以上就是小编对于体育考编笔试背诵的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育考编笔试背诵的2点解答对大家有用。
