考事业编制难不难，有没有成功上岸的同志，有没有经验可分享一下？
这个问题，我很有资格回答。
本人硕士毕业之后，先后上岸了大学生村官、山东省某县的事业编、山东省考公务员，目前为县直某事业单位副科级。考试经历丰富，感触颇多，愿意与你分享经验。
因为不知道你的学历和教育背景，姑且***设你是大学本科毕业吧，因为这也是大部分事业单位考试的基本条件。要想成功上岸，需要具备以下几个条件。
首先，扎实的知识储备。如果你是山东、河北、江苏、河南等几个高考成绩极度变态的身份，那么以你的高中知识储备就足以应付大部分的行测题目。再如果你大学学的是政法或者历史、中文专业，那么常识基本不用特意准备。
其次，系统的全真模拟。找出你目标地区前五年的考题，这个网上都能搜到，认真地练习一下，你会发现很多题目反复出现，这些都是你的重点。另外，多看看近三年各省公考的行测真题，事业编考试很多题目都是从行测真题里抽出来的。
再次，良好的应试心态。正如***所说“战略上藐视，战术上重视。”事业编考试要认真准备，轻松上阵。考场上不能过于紧张，只要前期准备充分，正常发挥即可。千万不要遇到难题就慌神，要记住大家都是一样的，就看谁发挥稳定。
事业单位考试说难不难，说易不易，关键靠自己的努力。现在让小编来和大家分享一下小编自己的备考经验，希望和大家交流一下。
工具/原料
- 公共基础知识书一本 ，时事政治书一本，往年真题一本
- 自己必备改错本一本，日常记录本两三本
方法/步骤
下定决心，抱着一定要考上的决心，这是备考过程中最重要的。
通过多种渠道，比如上网查，找已经考上的同学咨询，大致了解事业单位的考试内容。了解一些基本内容，比如考试题型，考试难度，各个题型所占的比重等等。可以在备考前先找一份往年试卷做做，大体了解自己在哪些方面欠缺。这样做是为了做到心中有数。
进入备考阶段，去书店或是去网上买公共基础知识，这本书。里面分模块式的包括政治，法律，常识，哲学，经济，历史等。建议一个模块一个模块的去看，同时去买套历年真题做，一边做一边看，这样效率高。还有一点非常重要就是，要把自己做错的题，整理到改错本上。以便后期拿出来温习。
备考后期阶段。不建议大家做大量的题目，可以把前期做过的错题拿出来温习一遍。与此同时，把最近6个月的时事政治，新闻看一遍，做到心中有数。最后，保持平常心，自信应试就行。
注意事项
- 要坚持到底，树立自信。一定要边做题边看书，只顾一边效果不会好的。以上都是小编的亲身经历，如果能帮到你，请帮我点个赞，谢谢拉！
你好，很高兴回答你的问题。
只要有考试的地方就有难度，人与人竞争真的很激烈。尤其在我国，大学毕业生一毕业就考。实力很强。
但是要想在千军万马中突颖而出成功上岸，以我经验来看，需要具备一下几点。
第一，对所考的科目题型要了解，出题内容，难易程度。平时所看的书籍资料要正规。不能你看的内容一个不考，那就完了。
第二，个人素质，要想考个事业编，个人素质必须过关，包括你的人生观世界观价值观，三观不正的怎么考？即便笔试过了面试肯定不行。
第三，努力努力努力，重要的事情说三遍，自己勤奋点，多看看书，考试就是凭的个谁下的苦多，努力了不一定成功，但是不努力绝对成功不了。
最后呢，就是天时地利人和了，功到自然成，祝君好运。
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教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？
导入方法有6种，直接导入，复习导入，直观导入，故事导入，悬念导入和实验导入。
第一种直接导入：也就是我们常常在课堂上听见老师说的，好的同学们我们开始上课啦，今天我们学习的内容是...非常的简单粗暴，但是不建议大家使用。
第二种复习导入：这种导入就类似于，好的同学们咱们上课啦，在开始新课之前呢咱们来回顾一下昨天的内容...这种导入也是很简单的，要求的是前后两堂课之间的关联性是比较强的。
第三种直观导入：直观导入是一种利用实物、教具（图片、模型、投影片、幻灯片、电视、多媒体等）引导学生观察、分析的一种导入方式，就例如我们讲桂林上水甲天下这篇课文，就给同学们呈现桂林山水的图片***，给学生的感觉是更加直观，清晰明了。
第四种故事导入：就是在课堂开始之前讲一个故事，真实的历史故事、神话和民间传说等，这种导入能够吸引学生的兴趣，引发共鸣，低年级的同学们是非常喜欢的。
第五种悬念导入：以设疑的方式，激发学生的求知欲。
第六种实验导入：这种方法在理科当中是用的比较多的，但是大家注意我们在面试试讲的时候，是没有工具给你做实验的，大家要进行无实物表演，拼演技的时候到啦！
希望我的回答可以帮助到您
谢邀。
我们先来看一下什么是导入：
导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。
导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求知欲望和学习兴趣，到“课未始，兴已浓”的状态。
导入的作用：
1、吸引学生的注意力
2、激发兴趣，引起学生的学习动机
3、复习相关知识，引向新的学习内容
4、明确本次课的教学目标
（一 ）衔接导入
教学内容是一个有机的整体，新旧知识之间往往存在着内在的有机联系。衔接导入是教师根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的连接点，引导学生通过复习与新知识有关的旧知识，以旧引新，使学生顺理成章的进入新知识学习。这是一种相对比较简单易行的导入方法，也是常规教学中常见的导入方法。
应用此方法应注意： 1 、选准旧知识，把握新旧知识的衔接点。通过复习旧知识导入新课，首先必须恰当选择与即将学习的新知识有着内在联系的旧知识。2 、铺桥搭路，引入新课
面试时可无教材作参考可能无法将所有知识框架联系起来，这就需要考生在日常训练中先熟悉教材，进行相关内容微格训练时积累知识点，注意新旧知识的衔接。
利用语言、活动、音乐、***、绘画等各种手段创设一种符合教学需要的情境，渲染课堂气氛，使学生在感受和体验情境中激发学习兴趣，诱发思维想象。
运用此方法应注意： 1、善于创设情境。2、加强诱导，激***感，启迪思维。
面试时是无法利用多媒体手段进行情境教学的，学生在日常训练中可运用讲授法，谈话法等教学方法利用语言进行***导入。利用当前热点******讲演，给面试老师耳目一新的感觉。
在上课之初通过耐人寻味、诱发思考、富有挑战的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引起学生回忆、联想和思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。
运用此方法应注意：巧妙设疑。要针对教材的关键、重点和难点、从新的角度巧妙设问；以疑激思，善问善导。
面试时要注意剔除问题的数量和质量，避免学生只回答“是”或者“不是”“对”或者“不对”的问题
事例导入就是通过一些教学内容有关的典型事例，如故事、童话、生活中的典型事例等，激发学生兴趣，启迪学生思维，从中引出新课。
到此，以上就是小编对于考编笔试分享的问题就介绍到这了，希望介绍关于考编笔试分享的2点解答对大家有用。
